• Martin Keizer művészeti műhelymunka 2021.10.23.

Kedves Waldor-iskolák, Érdeklődők és Résztvevők! Szeretettel várjuk az új és régi érdeklődőket a Martin Keizer által vezetett művészeti műhelymunka következő alkalmára 2021. október 23-án (szombaton) 10–17 óra között. Az egész évet átfogó 10 alkalmas műhelymunka címe: „Ember az evolúció örvényében”. A kurzus alkalmanként is látogatható, így bármikor be lehet csatlakozni az alkotóműhelybe. A művészeti munka…

• NapraFarm Hírmondó: tömbösített kertművelésórák (6-7. osztály)

Szerdánként és csütörtökönként 7 hatodikos és hetedikes diák egész napját a NapraFarm biogazdaságban tölti a tömbösített kertművelésórák keretében.  Mindig az éppen aktuális feladatokhoz látnak hozzá. Állandó program az állatok etetése, itatása, a trágya kihordása a kifutóból, és komposzthalomba rakása a kimaradt szalmával, szénával. De van, amikor házat bontanak, építkeznek, kerítést javítanak, fát vágnak, terepet rendeznek,…

• NapraFarm Hírmondó: Zakuszkafőzés a 8. osztályban

Idén a középtagozat végzősei több szempontból is rendhagyó módon láttak hozzá az immáron nyolcadikos hagyománynak számító zakuszkafőzéshez. A folyamat még hetedikes korukban kezdődött, hiszen a NapraFarmon elindították a zakuszkához szükséges alapanyagok előállítását. Ennek köszönhetően a padlizsán és a kápia jelentős része már a biogazdaságban termett meg. Az alapanyagok rendelkezésre állása miatt már egy héttel korábban…

• Mustkészítés (5. osztály)

Váratlan ajándékként néhány szülő felajánlásával nagy mennyiségű szőlőhöz jutott az 5. osztály, melyhez – a szülői közösségmindenre gondoló, részletes előkészítő munkája után – a gyerekek a lelkesedésüket és kitartó munkájukat adták a mustkészítés során. Szép folyamat és felismerés volt, hogy amit az őszi tokaji kirándulás alkalmával a szőlőfelhasználásról megtanultak a gyerekek, azt most gyakorlatban is…

• Lecsóárusítás az Olimpiáért (5. osztály)

Az 5. osztály szülői közössége nagy lecsókészítésbe fogott, hogy ezzel járuljanak hozzá az osztály Waldorf-olimpiai részvételének költségeihez. A gyerekek is segédkeztek a lecsó alapanyagainak előkészítésében, megfőzésében, üvegekbe adagolásában, s végül a befőttes üvegekbe zárt lecsókat címkékkel feliratozták és díszítették.

• Florárium a 12. osztályban

A 12.-esek ökológiaepochával indították a tanévet. Tanultunk az ökoszisztámák önfenntartásáról, Földünk (Gaia) törékeny egyensúlyáról. Súlyos gondolatokon át figyeltük az emberiség hatásait, jövőbeli kilátásokat. Mindezek mellett egy önfenntartó mikrovilágot kíséreltünk meg beállítani, mini ökoszisztémákat hoztunk létre. Floráriumot, zárt növényházat ültettünk. Most figyeljük, hogy beáll-e a várt egyensúly.

• Honismeret epocha a 4. osztályban

A negyedik osztályt a második epocha is segítette abban, hogy megérkezzen az iskolába: honismeret epochán a tájékozódás volt a fő téma. Beszélgettünk arról, hogy hogyan tájékozódhattak akkor, amikor még semmilyen eszköz nem állt rendelkezésre, és milyen változást hozott az iránytű felfedezése. A mi életünkben is áttörő változást hozott az, amikor térkép alapján tájékozódva fedezték fel…