Szerző: napraforgo

4. Zöld kihívás 2025-26 – Használd fel újra, amit nem tudsz visszautasítani, csökkenteni

Ezen a héten a nullahulladék életmód újabb szintje kerül a figyelmünk középpontjába a 4. zöld kihívásban: az újrahasználat. Vagyis a funkció szerinti megtartás (minél hosszabb ideig). Ennek segítésére több lehetőség ismert: pl. betétdíj, javítás, újratöltés, továbbadományozás. A piac logikája jobbára az egyénre, fogyasztóra terheli a kimeneti döntéseket, s elengedhetetlen e területen is a törvényi szabályozás (pl.…

Felvételi tájékoztató és gimnáziumi NYÍLT NAP a leendő 9. osztályos SZÜLŐK részére

Szeretettel várjuk a gimnáziumunk iránt érdeklődőket a Napraforgó Waldorf Gimnáziummal és a gimnáziumi tanári karral való ismerkedésre, amelyre november 12-én 16.30 órától kerül sor az iskolában.   Az osztály iránt érdeklődő szülők számára nyílt napot és iskolabejárást tartunk , ahol lehetőség lesz a Waldorf-gimnázium sajátosságaival való ismerkedésre, az egyes évfolyamok súlypontjainak, az elmúlt évek érettségi…

3. Zöld kihívás 2025-26

Csökkentsd, amire nincs szükséged, és amit nem tudsz visszautasítani „A nullahulladék életmód hosszú távú, fenntartható megoldásokra törekszik, második figyelmi területe a csökkentés. Ennek folyamatát segíti gondolatfelvetésekkel e heti zöld kihívásunk. Letisztítani tereinket fontos, de az újabb felhalmozás megakadályozása legalább ennyire, ehhez elég csak egy alapkérdést végiggondolni jövőbeni vásárlási döntéseinknél: mi (alap)szükséglet, s mi az ami…

Szülők Iskolája – Elsős Hívogató előadás 2025.10.20.

Kedves Szülők! A leendő első osztály szervezésének első előadására 2025. október 20-án, 16:30-tól kerül sor az iskolában. Az előadás témája: Miért Waldorf? – 30 év – Múlt, jelen, jövő Hogyan  szolgálja a tanítás, a tananyag a gyermek lelki fejlődését? Hogyan él a jelenben az iskolaalapítás impulzusa?  Hogyan keres válaszokat a Waldorf-iskola az új kihívásokra? Az…

2. Zöld kihívás 2025-26

Cél: nullahulladék, 1. lépés: visszautasítom azt, amire nincs szükségem A megoldás az élet, a világmindenség problémájára: 42 (legalábbis Douglas Adams: Galaxis Útikalauz stopposoknak című művében). Ha nem is ilyen röviden számmal, de képletekkel a fenntarthatóság gondolatkörében is találkozhatunk:  I = P • C • T, ahol az I (impact) a környezeti hatás értéket három tényezőből…

CSSP-TH-25-0210 Táncházak / nyertes pályázat

Közösségformáló táncházak Pályázati azonosító: CSSP-TH-25-0210 Kedvezményezett neve: „Jó Ritmus” Művészeti Nevelésért Alapítvány Támogatási időszak: 2025. július 01 – 2026. június 30. Elnyert támogatás: 600.000 Ft Kulturális és Innovációs Minisztérium megbízásából a Nemzeti Kulturális Támogatáskezelő a Csoóri Sándor Alapból a „Táncházak szakmai támogatása, programjainak megvalósítása, a közösségek megerősítése” címmel kiírt nyílt pályázatán.   A program célja:…

1. Zöld kihívás 2025-26

„Az óvatos vándor nem hagy lábnyomot” – Lao Ce írta ezt Tao Te King című művében. A műből és kontextusból kiragadva választhatnánk ezt heti zöld kihívásaink mottójává.  Hiszen a tudatos háztartás/ember törekszik rá, hogy ne/minél kevésbé hagyjon nyomot. A fizikai mellett energia-, víz-, hulladék-, ökolábnyomunkra is figyelünk. S lehet, hogy nem tudunk tökéletesen nyomtalanul élni,…

• Népzeneoktatás a Napraforgó Iskolában CSSP-ZO-25-0127 / nyertes pályázat

Népzeneoktatás a Napraforgó Iskolában Pályázati azonosító: CSSP-ZO-25-0127 Kedvezményezett neve: „Jó Ritmus” Művészeti Nevelésért Alapítvány Támogatási időszak: 2025. július 01 – 2026. június 30. Elnyert támogatás: 600.000 Ft a Kulturális és Innovációs Minisztérium megbízásából a Nemzeti Kulturális Támogatáskezelő a „Népzeneoktatási műhelyek támogatása” címmel kiírt nyílt pályázatán.   A program célja: Olyan egész éves népzene-oktatási programok megvalósítása,…

Művészeti út (13. osztály )

A 13. osztály 7 napot töltött Észak-Olaszországban a művészeti tanulmányúton. Néhány nagyobb város mellett a kisebb városokat látogatták meg, hogy az igazi olasz élettel találkozzunk. Az Ausztriában található középkori lovagvárban, Léka várában kezdték, majd a különböző történelmi korok emlékeit őrző olasz városokat járták végig. A longobárd eredetű Cividale, a reneszánsz Udine, Padova a Giotto festette…

Római tábor (6. osztály)

A 6. osztályosok 5 napos római táborban vettek részt, mely segített a diákoknak megismerni a római kor néhány területét azáltal, hogy belehelyezkednek az adott kor körülményeibe. A történelemoktatás mellett számukra fontos erőket fejlesztett a légiós tábor, úgymint: csapatszellem, bátorság, együttműködés, az én-erő fejlődése. A program mindennapi keretén belül a modulok (agyagozás, előadás, viselet, harcászat, pajzskészítés)…

Magtól kenyérig (4. osztály)

Majdnem napra pontosan egy év telt el addig, hogy a magból kenyér lett a harmadik-negyedik osztályosok közreműködésével. 2024 szeptemberében előkészítették a talajt trágyázással, majd szántottak és vetettek – benne volt az a gabona, amit kaptak az akkori negyedikesektől. Várták, hogy a búzaszálacsák kizöldüljenek, majd hótakaró fedte be őket. Együtt izzadtak augusztusban, mikor arattak a családok…